Detectan ausencia de contenidos de educación sexual en nuevos lineamientos de la SEP
En conferencia de prensa, José Ángel Aguilar Gil, coordinador general de la Red Democracia y Sexualidad, explicó que tras un análisis a las propuestas del organismo dirigido por Aurelio Nuño, se detectó que los pocos contenidos referentes a la sexualidad, están muy ligados al cuerpo, por lo que no están aterrizados ni responden al concepto de educación integral de la sexualidad, cuya premisa es permitir a los juventudes tomar decisiones fundamentadas sobre su sexualidad y su salud, prepararlos para la vida y mejorar la conducta responsable, puesto que se basa en los principios de derechos humanos, la igualdad de género y el empoderamiento.
Para Aguilar Gil, mantener esa línea de ambigüedad representaría un retroceso con respecto a la educación sexual que actualmente se imparte en las aulas, la cual, si bien no cubre todos los aspectos contemplados por la educación sexual integral, abordaban gran parte de los conceptos, menos el placer y la diversidad sexual.
El también médico denunció que hace tres semanas, la SEP convocó a organizaciones de la sociedad civil para dar a conocer dichos lineamientos, entre las que se encontraban Fundación Televisa, Fundación Azteca y la Asociación Nacional de Padres de Familia, pero no invitó a organizaciones que habían trabajado en el diseño y elaboración de los planes de estudio vigentes.
El autor de libros como Conéctate: sexualidad para adolescentes y Eusebio Rubio Aureoles, presidente de la Asociación Mexicana de Salud Sexual, esta actitud parece ser una respuesta por parte del organismo gubernamental ante las críticas provenientes de sectores conservadores y ultraconservadores asociados a la Iglesia católica en las que argumentan que se dan clases de “ideología de género” a nivel preescolar, donde se “hace a los niñas y niños utilizar ropa del sexo contrario”.
Mentiras
Al respecto, Rubio Aureoles calificó dichas afirmaciones como “mentiras” debido a que es falso que a través de este modelo educativo se propicie “el cambio del sexo” de las personas por medio de la “ideología de género”, concepto que calificó de entelequia porque es imposible cambiar a la persona de sexo a través de la educación debido a que la identidad sexual está predeterminada antes de los dos años, ni tampoco se puede escoger una preferencia sexual.
Esther Corona, integrante de la Asociación Mundial de Sexología, rememoró que estas acciones habían ocurrido en la década de los 70, cuando se habló por primera vez de cuestiones reproductivas en las aulas escolares como parte del programa de planificación familiar ideado por el entonces titular del ejecutivo federal, Luis Echeverría.
La especialista consideró que esta postura no va conforme a los avances de la sociedad en sus libertades y no comprende que este modelo de educación sexual no es biologicista sino que habla de la necesidad de proponer la promoción del desarrollo como personas y la búsqueda del bienestar en general, con un enfoque de derechos humanos.
“A los demonios hay que combatirlos con la educación y a los fantasmas hay que echarlos con la luz del conocimiento”, sentenció.
Ante la preocupación que haya un retroceso en la materia, las y los expertos demandaron a la SEP ser incluidos en las evaluaciones de los lineamientos en materia de educación sexual, como en ocasiones anteriores, a fin de garantizar que los contenidos básicos necesarios no sean modificados por presiones de grupos cuyos argumentos carecen de evidencia científica confiable.
Notas relacionadas
Otra batalla por la educación sexual*
